Oppilaitoksille suunnattua menettelyohjetta koskevan lähdekielisen tekstin kääntämisessä haasteeksi osoittautuivat useat samaa tarkoittavat verbit. разъяснить. Yksi verbi lähdekielellä, mutta suomeksi se voi kääntyä selittämiseksi, selvittämiseksi, tarkentamiseksi tai täsmentämiseksi. Viranomainen voi myös ilmoittaa tai ohjeistaa samalla verbillä.

Suomeksi siis jo kuusi verbiä. Разъяснить kääntyy virallisissa hallinnollisissa ja lainsäädännöllisissä yhteyksissä siten, että aktiivinen toimija on viranomaistaho ja vastaanottaja esimerkiksi asianosainen. Kuinka näistä osaa valita oikean käännöksen eri tilanteisiin? Käänteisesti ajatellen selittää tai selvittää ei suomen kielessä ole subjektisidonnainen. Ohjeistaa tai ilmoittaa toimivat myös maallikkokielenkäytössä. Täsmentäminen tai tarkentaminen vaativat objektin aivan kuten se, mitä selitetään tai mitä selvitetään.

Kotimaisen kielten keskusten sivuilta löytyy linkki Kielitoimiston sanakirjaan. https://www.kielitoimistonsanakirja.fi

Sanakirjasta löytyy kaikille yllä mainituille suomen kielen sanoille odotettuja ja yllättäviä määrittelyjä. Selventäminen voi tarkoittaa kahvin selventämistä/kirkastamista tai juridisesti pesänselvitystä. Tarkentaminen viittaa sanakirjassa hieman paradoksaalisesti selvittämiseen ja täsmentämiseen. Nämä sanat eivät yksittäisinä tapauksina vaikuta monimutkaisilta ymmärtää.

Kuitenkin, esimerkki vanhasta koetehtävästä. ”Разработаны в целях разъяснения подходов к формированию общих компетенций.”” On laadittu lähestymistapojen ” selventämiseksi, täsmentämiseksi, tarkentamiseksi vai ehkä määrittämiseksi?” suomen kielestä löytyy lisää verbejä.

Mitä varten lähetysmistavoille tehdään jotain? ”К формированию общих компетенций” eli yleisten taitojen muodostamiseksi. Jotta voidaan muodostaa yleisiä taitoja täytyy selvittää lähestymistavat, jolla se tehdään?

Jotta tekstin voi ymmärtää ja kääntää oikein, pitää ymmärtää, mitä siinä oikeasti tehdään. Mitä ovat yleiset taidot? Kenelle tehtävä kuuluu? Jos ne siis käyvät ilmi lähdetekstistä. Mitään ei saa lisätä.

Ei vain sokeasti aikataulupaineessa tutkintokokeessa käännetä sanasta sanaan ymmärtämättä, mistä tekstissä on kyse. Tutkintotilaisuutta voisi verrata orkesterissa soittamiseen, paljon väkeä kaikilla eri soitin.

Tällä viikolla olen saanut käännetyksi harjoitustehtävän loppuun. Ensi viikolla aloitan seuraavan. Harjoittelen tasaisesti eri asiaryhmiä, jotta aivot eivät ehdi tottua tietynlaisiin teksteihin tässä vaiheessa vaan joutuvat työskentelemään joka kerta erilaisen rakenteen ja tietosisällön parissa.