Toivepostaus: Opettajuus on ammatti ja asenne
Elokuisessa synttäripostauksessa sosiaalisessa mediassa kartoitin seuraajieni ja lukijoideni toiveita juttusisällöistä. Minulta toivottiin muun muassa ammattiini ja työhöni liittyviä postauksia. Niinpä tartuin itselleni varsin mieluisaan aiheeseen: opettajuuteen, opettamiseen ja opettajan työhön yleisesti. Olen aiemmin kirjoittanut toivepostauksena viisi faktaa aikuisten opettamisesta. Nyt kerron opettajuudesta ammattikorkeakoulun Master Schoolissa, jossa toimin lehtorina. Master Schoolissa opiskelevat jo aiemmin ammattikorkeakoulututkinnon suorittaneet aikuisopiskelijat.
Toivepostaus: Opettajuus on ammatti ja asenne
”Opettaja opettaa” on ajatus, joka elää sitkeästi mielikuvissa. Todellisuudessa opettajan työ on paljon enemmän kuin opettamista. Se on suunnittelua, kehittämistä, tehtävien laatimista, ohjaamista, kuuntelemista ja monenlaista arviointia. Se on työryhmäpalavereja, verkostokeskusteluja, oppimissuunnitelmien tarkastelua ja päivittämistä, oman osaamisen varmistamista, seikkailemista useissa tietojärjestelmissä ja monenlaisia hankevalmisteluja.
Opettajan työ on oikeastaan ja ennen kaikkea ihmisten kohtaamista, ja työarki on kuin palapeli, jonka jokainen palanen – opiskelijat, kollegat, tiimityö, työelämä- ja verkostoyhteistyö, pedagoginen kehittäminen ja samalla oma ammatillinen kasvu – vaikuttaa toisiinsa.
Oikeastaan tämä palapeli on yksi tärkeimmistä syistä, miksi itse halusin opettajaksi. Halusin ja haluan edelleen tehdä monipuolista ja vaihtelevaa työtä, haluan kohdata ihmisiä ja haluan olla mukana kehittämässä uutta. Pidän siitä, että työpäiväni ovat erilaisia ja pidän siitä, että saan itse pääosin suunnitella päiväni.
Opettajana saan olla mukana tarkastelemassa ja uudistamassa oppimisen rakenteita, tukea opiskelijoiden ammatillista kasvua asiantuntijuuteen (itselleni erityisen tärkeää!) ja toimia linkkinä opiskelijoiden, työelämän ja tutkimus- ja kehittämistoiminnan välillä. Saan työskennellä ohjaajana, valmentajana, sparraajana ja erilaisten yhteisöjen rakentajana. Työ on tasapainoilua opetuksen, ohjauksen, kehittämistyön ja oman asiantuntijuuden ylläpitämisen välillä.
Ammattikorkeakoulun opettajan työssä korostuu ohjauksellinen ote: opiskelijat ovat usein jo oman alansa ammattilaisia, jotka täydentävät osaamistaan tai suuntaavat urallaan uuteen. Siksi opettajan rooli on enemmän asiantuntijaksi kasvun kumppani ja vierellä kulkija kuin perinteinen luentovalistaja. Vaikka sitäkin se toki on. Master School -opetuksessa korostuvat dialogi, kriittinen ajattelu ja opiskelijan oma vastuu oppimisestaan. Opettajan tehtävä on luoda oppimisympäristö, jossa yhteinen ajattelu ja kokemusten jakaminen synnyttävät uusia oivalluksia.
Opettajan työ korkeakoulussa on vahvasti yhteisöllistä. Kollegat muodostavat asiantuntijaverkoston, ja tiimityö, monialaiset projektit ja työelämäkumppanuudet tuovat työhön uusia näkökulmia. Ne haastavat sekä opettajan että opiskelijat jatkuvaan oppimiseen. Monialaisuus näkyy myös opiskelijaryhmissä. Eri taustoista tulevat oppijat rikastavat keskustelua ja laajentavat toistensa opettajan omaa ymmärrystä käsiteltävistä aiheista – ja juuri siksi meillä tehdään jokaisella Master-opintojaksolla ryhmätöitä. Opiskelijat tuovat mukanaan arvokasta kokemustietoa, jota he voivat hyödyntää opiskelussaan ja jakaa toisille opiskelijoille, myös opettajalle. Opettajana voin hyödyntää tätä (lopulta hyvinkin laajaa) tietoperustaa yhteisen oppimiskokemuksen ja tietoperustan rakentamisessa.
Työni ytimessä on opetuksen lisäksi kehittämis- ja tutkimustoiminta. Hankkeet, opinnäytetyöohjaukset ja TKI-yhteistyö (tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminta) nivoutuvat luontevasti osaksi opetusta. Opettaja on siis paitsi pedagogi myös projektiosaaja, viestijä ja verkostojen rakentaja. Tämä tekee työstä dynaamista ja jatkuvasti uudistuvaa ja samalla itselleni kiinnostavaa ja motivoivaa. Pidän siitä, että työ on monipuolista ja työssä katsotaan eteenpäin ja visioidaan.
Ajattelen, että opettajuus on sekä vaativaa että palkitsevaa: se on oppimisen mahdollistamista, tulevaisuuden osaajien ja asiantuntijoiden valmistamista uuteen ja yhteiskunnallista vaikuttamista. Opettaminen innostaa minua, koska se yhdistää kaiken sen, mitä arvostan työssä ja oppimisessa. Pidän osaamisen jakamisesta ja siitä, että saan olla säännöllisesti uuden äärellä. Saan oppia itse samalla, kun autan muita kehittymään. Nautin esiintymisestä ja ryhmien johtamisesta, suunnittelusta ja pedagogiikan pohtimisesta – siitä, miten oppiminen todella tapahtuu. Opettajan työ on minulle tapa olla osa tiedon ja osaamisen virtaa.
Tähän on tultu.
Minna
Kuvat: Sara Koivula
